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孟秋擦了擦额头上不存在的汗,她能说她回宿舍不是在睡觉,是在梦里面学习吗?

“唐荃同志,我接受你的批评。不过我精力不太好,如果不休息足够长的时间,白天就没精神,我那也是养精蓄税,为了白天更好的工作!”

“而且,我躺在床上的时候,也有在思考的。”

孟秋半真半假地说。

唐荃以为她在开玩笑,眉头皱得更深了,她张了张口,还要再劝,孟秋忙打断她的话。

“唐荃同志,不好意思啊,我就先回去了。”

说着,孟秋加快脚步,赶忙溜了。

唐荃看着她的背影,眉头皱得更深了。

回到宿舍的孟秋一边打水洗漱,一边在心里嘀咕,她真的没有偷懒嘛,不过大家真的还是太卷了,每天不管什么时候到办公室,都有人在,都不知道他们究竟是才来的,还是晚上压根就没回去。

在一群卷王中,她确实显得比较突兀。

她也没办法啊,系统中学习更有效率。

孟秋洗漱完,躺在床上,进入系统空间,继续上课。

白天搞装甲车的项目,晚上学装甲车的课程,她这算不算是临时抱佛脚?

不管了,有用就行。

孟秋“唰唰”记下老师讲的要点,等老师讲完,举手,积极提问。就是她问的问题太“课外”了。时常把白天遇到的问题拿来问老师。

主打一个充分利用师资资源。

系统说她这是,有人路过都要被她抓住先问两个问题才能走。

孟秋觉得这话听起来有点耳熟。

晚上在系统中学完,第二天,孟秋再想办法尽量合理地、不经意地把学到的东西透露出去。至于怎么想出来的,她手一指,都是“飓风”给我的灵感了。

其他人:“飓风”这么能启发人的吗?

他们看着被拆的七零八碎的“飓风”,产生怀疑,难道是我们没摸透?

再研究研究,研究完,说好的灵感呢?怎么灵感这东西还挑人呢?

大家看着孟秋的眼神幽怨,孟秋默默移开视线。

装甲车团队中有老中青三代,青年一代多是带来的学生,一方面让他们来打打下手,另一方面也是带出来长长见识。

刚开始按照年纪,大家下意识把孟秋归到了青年一代。等知道年初在战场上发挥出色的071加榴炮是孟秋带领团队设计完成的,大家对她的认识提到了中年组,也就是研究的主力军。

可随着她不断提出想法,不知不觉间,她似乎已经混进了老年组。

连何教授、朱教授都说她点子多,有时候两人讨论着讨论着,突然把孟秋叫过去,问:“你觉得这个怎么样?”

最关键的是,她还真能提出看法!

被带过来长见识的学生们傻眼了,这就是人外有人,天外有天的感觉吗?

呜呜以后再也不敢夸自己是天才了!

看着比自己年纪还小的孟秋同志,他们再也不好意思直呼其名了,默默地改为礼貌且透露着几分尊重的“孟老师”。

中年组一开始喊“小孟”,现在也称呼起“孟秋”,虽然相互之间差了十几二十岁,但是在工作中,完全忽略了她的年轻。

大概只有何教授、朱教授还喊:“小孟,小孟……”

然后,年龄相差甚大的三人就围在一起,又开始讨论起来,讨论之深度、之广度、之反应速度,

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