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“我只是个比喻罢了。问题就是子彧你的思维有时候太较真了,性格上也带着一些纯粹在,所以才会成为我们……‘我’的娱乐对象哦。”

……别以为我没听到,五条老师你就是说了‘我们’这种奇怪的词汇啊!!

你这家伙不会也在逗我玩吧?

我面无表情地盯着他看。

五条老师被注视,联想刚刚自己的失言,禁不住咳嗽了一声,端坐起身子。

“其实很简答的一个逻辑……”

“他逗你玩或者来找你输出自己的语言逻辑的时候,你只需要顺着他的话语来进行反应就可以了。然后心里想着,他就是逗自己开心的玩具 ,这样说不定会有奇效哦。”

简而言之就是先稳住自己的心态,不要随便被带偏,再想想应该怎么样回击。

五条老师他是乐子人。

我能够感觉到!

我甚至能够明白五条老师这是光明正大的调侃和对十年前‘悟’的针对!

但是,

我,被,说服了。

这么想想,按常理来说,遇到不喜欢的事情做起来就非常痛苦。面对自己排斥的人也非常的难受,甚至一度让人头疼。

虽然五条悟不属于我‘不喜欢’和‘讨厌’的范围,但不得不否认,比起我被他戏弄,我也很期待他炸毛或者脸红的表情。

我会觉得那样的悟很可爱。

我明白了,五条老师的那些话连带奇怪的“心的强度”……他的意思应该是让我把五条悟一切任性行为归类成玩具讨好行为,这样心态上就会发生变化。

最后不要太在意他(或者说其他人)的目光,最后坚定自己的想法。

换句话说,是让我不要被悟拽着鼻子走。

“我已经知道了,老师。”

“意思是悟如果再到我面前做哪些事情的话,我就把他当做小猫猫!”

玩具一词实在不适合放置在我同期身上,我用了个动物来代指。

“没错没错!”

五条老师合掌,“学的真快啊子彧。”

“那心灵的强度是什么呢?”

悟的问题上我已经有了大概思绪,但面对他评价我“软弱”这件事情上,我还是没有什么想法。

我追问道:“我其实也很迷茫这件事情,所以拜托老师和我讲清楚。”

“太有规则感了吧。”五条老师淡声道,“老师能懂你这种感受。”

明明很憋屈了,也很难受了。但为了一些自己给自己竖立的规则感,反而让自己的行为和思想受到了限制。

比如从未真正意义上地去迫害过别人,受到欺负也不知道反抗。

……少女长久的生活环境就是如此安全,让一路都比较顺畅的孩子不知道人心险恶,很多时候知道反抗,但点完全没找到嘛。

五条老师眉眼弯弯地看着我,白色的发丝随着他歪头的动作轻轻晃了晃,那双湛色的眸子清楚地倒映出我的身影。

“那么,要不要试试打开自己心灵的枷锁?”

“或者说先打破自己的规则看看?”

我有些恍惚。

其实我不知道自己想的对不对。

从小到大我都是这样过来的,社会主义核心价值观已经在我脑袋里生根发芽。在面对某些事情上,虽然我的态度是混沌的,不是邪恶也不是纯善……但有些事情上,真的如同他所说的那样,自己给自己建立了好多的条条框框。

“重拳出击?”我迟疑地询问。

“重拳出击。”

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